勤奋：勤奋是中华民族的优良传统和品德修养。业精于勤，勤能启智，勤能补拙，致志于学，持恒专一，循序渐进，契而不舍，学而不厌，坚忍不拔，奋发努力，一份耕耘，一份收获，必能成就事业。

        文明：文明的实质与核心，是直接塑造人，帮助人树立自己的尊严。它应把人塑造成为有价值取向的人，树立正确的价值观，塑造成为有专业才能的人，塑造成自觉承担道德责任的人，塑造成具有独创个性并恪守原则规范的人，塑造成具有健康理性思维的人，这就是一个学校的成功所在。

        求实：求事求是，求真务实。科学和真理的精髓就是真实，真实是一种客观存在，只有用科学的态度去对待它，真实才会给人们带来福祉，只有把它变为一种精神，真实才能为我们展示希望和辉煌。

        创新：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有不断揭示人们新的认识领域和认识层面，发现规律，启迪智慧，才能与时俱进，不断为社会提供创造性的资源。

        崇德：这是一种价值观，强调一种人格价值含量。教师的品格、气质、学养、胸襟，直接影响学生的修为。教师应径明修立、身正学博、为人师表，成为国家道德和精神价值的体现者。

        卓异：锐智通达，博览贯通，学问精深，走在学科的前沿；文理渗透、学知中西，成为卓越优异的人，以蓬勃的创造精神为人所传颂、所仿效。

        敬业：人师之责，首先专心学业，热爱自己的事业岗位，人生的目的就是要用自己所学得的知识和能力帮助他人，有益社会，承担起为社会谋福利的责任。

        博学：文理渗透，了解中外，笃学博闻，融会贯通，崇尚科学，博洽经史，工于文辞，用知识来武装自己，使自己的社会价值得到增值。

        慎思：“学而不思则罔”，慎思是一种品质，思可明理，思可求真，思考会令人深入、全面。科学始于问题，世界是由问题组成的，历史是问题的消亡和解决，现实是问题的存在和发展，学会思考，长于求索，才能发现问题，解决问题，成为社会有用之人。

        自强：是一种自我超越，开拓进取，积极竞争的品质。它体现了一种不屈不挠、顽强奋斗的意志力，大学生应当相信自己，树立远大理想，应当成为理想的追求者和未来责任的承担者，对“完美”的向往和探索，对自我价值的挖掘和认识，相信自己在社会中的使用价值，是自强的基本内涵。